近日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛在京举办。同期，海亮学前教育集团总裁、海亮艺术教育事业部总经理李金城接受采访，以下为本次采访部分精彩内容： 

Q1：“高质量发展”是当前各行各业的核心关键词。在您看来，衡量教育高质量发展的具体内涵和关键指标有哪些？

作为深耕教育领域的企业，海亮学前教育立足上述核心要求与关键指标，全面响应《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》中 “全面提高人才自主培养质量”的要求，以科技与服务为双轮驱动—— 借数字化赋能教育公平与效率，以专业服务夯实实践根基，推动大规模高质量因材施教落地。我们聚焦“过程品质与结果可持续”，既筑牢教育公平底线，又满足学生个性化成长需求，为教育高质量发展注入自身力量。

Q2：当今时代，AI正在迅速重塑社会结构，您认为AI对教育的根本影响是什么？我们应当如何用它调整“教”与“学”的关系？

AI不是教育的“终结者”，而是“重塑者”。AI对教育的根本影响，是推动教育从“标准化的以知识传递为中心”转向“个性化的以人的发展为中心” 的范式跃迁。其根本价值在于释放教育的潜力，让每个学习者都能获得适合自己的发展路径，最终实现“面向每个人、适合每个人、终身伴随每个人”的理想教育。作为学前教育创新者，我们始终在探索科技与教育的融合边界，调整“教”与“学”的关系。

首先，优化“教”的角色。AI助手能处理大量机械性工作，释放教师更多时间用于观察、互动与情感关怀。例如海亮学前教育的“AI教研大脑”，可基于百万级儿童发展数据，为教师提供科学干预策略建议，让教育决策从经验驱动升级为数据驱动，让教育更精准、更有温度。

其次，重塑“学”的方式。AI通过多模态情感与行为分析，精准识别每个孩子的认知节奏与兴趣倾向，动态生成适配其发展阶段的个性化内容，让学习从“统一课程”转向“一人一案”，激发孩子自主探索的动力。

最后，构建“协同育人”新生态。借助无感式数据记录与数字画像，AI实现家园社之间的透明互联，推动教师、家长与社会多方形成以儿童成长为中心的支持网络，共同守护孩子的全面发展。

海亮学前教育正迈向“教为学服务、AI为人赋能”的新范式。当技术真正服务于人的成长，教育也将更好地实现公平而有质量的发展。