近日，北京市玉渊潭中学“新质未来教育研究中心”成立，“人工智能+学科教研员双导师工作室”启动，开启了玉中教育的新篇章。

北京市玉渊潭中学新质教育研究中心成立

为推进新质教育背景下的基础教育教与学的变革，北京市玉渊潭中学在北京市海淀区教师进修学校教育集团、科大讯飞集团支持下共同打造“人工智能+教研共同体”，促进教育高质量发展。基于此，在区域率先成立北京市玉渊潭中学新质教育研究中心，建立AI体育运动小站、AI心理小站、AI虚拟助教、星火教师助手等。创新设计“人工智能导师+学科教研员导师”双导师模式，发挥科大讯飞人工智能的高端前沿优势和北京市海淀区教师进修学校全国优势教研实力，共同赋能玉渊潭教师成长。

海淀区教师进修学校校长助理邵文武在致辞中表示，“人工智能导师+学科教研员导师”这一创新模式的推出，旨在发挥人工智能等先进技术在教育领域的优势，为教师提供更多的学习机会和成长空间，同时帮助教师将先进的人工智能技术融入日常教学之中，提升教师的教学效能。希望通过新质未来教育研究中心的平台，打造一支高素质、专业化的教师队伍，为学生提供更加优质、高效的教育服务，推动教育高质量质量发展。

随后，北京市玉渊潭中学执行校长马耀国以《玉见未来 研究引领发展，双师赋能成长》为题做主题发言，详细介绍了“人工智能+学科教研员双导师”在智慧校园的应用与前景。包括基于脑科学，开展符合大脑学习规律的课堂设计，培养学生的学习力;基于大数据的数智化转型，让每个学生建构个性数字画像;基于生成式人工智能的知识工具，让每一位老师都有一位人工智能助手，协同探索适应未来人才培养的新路径。马耀国强调，教育是孩子一段幸福的生命历程，有魅力的课程应该指向学生、学校、教师和家长，用课程支撑育人，用信念点亮信念，用智慧开启智慧，用成长陪伴成长，用人工智能赋能教育发展。

科大讯飞AI应用教研院院长郭红杰与大家分享《人工智能赋能教育的实践与探索》，详细阐述了人工智能技术在学生评价、赋能教师、助力学习等方面的应用场景与实践探索。郭红杰强调，人工智能技术可以辅助教师备授课、批改工作，帮老师减轻负担，让老师有更多时间进行深度的教研和教学思考；还可以赋能学生的口语学习、心理辅导、运动锻炼，促进学生高效自主学习。希望未来能进一步和玉渊潭中学开展深度合作，发挥学校教研、教学的优势，与科大讯飞的技术进行深度融合。

北京市教委教育信息化处二级调研员张军提出了三点希望：一是希望新质未来教育研究中心能够孵化出可推广的经验，让我们可以深入研究人工智能与教育的深度融合，开发出更具前瞻性、创新性的教育方法和模式。二是希望新质未来教育研究中心能够成为教师成长的沃土，要借助研究中心的力量，加大对教师的培训力度，提供更多的学习机会和资源，帮助他们不断提升自身的专业素养和科技应用能力。三是希望新质未来教育研究中心能够成为学生全面发展的乐园。学生是我们的未来，他们的成长和发展是我们最关心的事情。研究中心要始终以学生为中心，关注他们的需求和发展，提供个性化的教育服务。