随着AI技术的迅猛发展，其与教育领域的深度融合已成为推动教育现代化的重要引擎。AI技术正逐步渗透至基础教育领域，尤其在语言学习中展现出个性化教学、资源普惠化等独特优势。然而，受制于区域经济发展不均衡、基础设施差异等因素，革命老区的初中英语教学仍面临师资不足、教学手段单一、教育资源匮乏等现实挑战。如何借助AI技术弥补区域教育鸿沟、赋能革命老区教育振兴，既是落实国家“乡村振兴”和“革命老区振兴发展”战略的关键举措，也是实现教育公平与高质量发展的必由之路。
现有研究多聚焦于发达地区或城市教育场景，针对革命老区这一特殊区域的实证研究仍显不足。尤其在初中英语教学领域，AI技术的应用现状尚未得到系统性揭示。三明市在土地革命战争时期（1927-1937年）是中国共产党领导的中央苏区的重要组成部分，是重要的革命老区之一。三明市第十二中学为三明市三元区内中等水平的公办初中，其教育生态与技术应用程度更能体现普通学校在AI赋能教育中的真实状况。本研究以三明市第十二中学初中生为研究对象，基于SPSS统计分析工具，通过问卷调查与实证数据，对AI技术在初中英语教学中的应用现状进行调查分析，并提出相应对策。
本次调查研究共发放问卷867份，问卷回收率为100%。参与调查研究的七、八、九年级的人数占总人数的比例基本相似，符合抽样调查的要求，能够较有效地反映三明地区学生对AI在初中英语教学方面的基本认知。本文利用SPSS 21.0统计软件进行问卷信度检验、描述性统计、Spearman相关分析、多元线性分析来探讨AI技术在初中英语教学中的应用现状与影响因素。
数据表明学生对AI软件的认知度存在显著差异，对DeepSeek与豆包的认知度较高（分别为35.5%和34.9%），而其他软件如文心一言（7.4%）和通义千问（3.7%）则相对较低。结合三明地区作为革命老区的背景，学生对AI技术整体认知度的不足与该区域教育资源分配不均、教学模式相对单一密切相关。革命老区因历史发展滞后，教育基础设施和数字化技术应用水平常低于发达地区。此外，传统教学模式偏重知识灌输，忽视创新技术融合，进一步削弱了学生对新兴技术的主动探索意愿。
学生对DeepSeek的较高认知度有两个原因，一是福建省教育厅大力推广DeepSeek与教育教学深度融合，加速AI与教育改革发展深度融合，推进教育治理体系和治理能力现代化，促进福建教育事业高质量发展。其次，DeepSeek是一款多模态AI平台，核心功能涵盖自然语言处理、数据挖掘及跨模态交互，其技术架构融合深度学习与知识图谱，支持语言学习、智能问答、数据分析等多场景应用，能够提高英语学习者的综合能力。
斯皮尔曼等级相关系数（Spearman’s rho）分析DeepSeek使用频率与英语能力提升满意度之间的关系表明，学生使用DeepSeek的频率越高，对其在写作能力提升上的认可度尤为突出。这一结果主要源于DeepSeek的语法纠错、句式优化等写作辅助功能对学生学习行为的直接影响。但是调查问卷中部分学生反馈：使用AI进行翻译练习时，生成词汇难度偏高，导致理解困难。为解决此问题，教师应根据学生实际水平，筛选或定制适配的翻译素材，并引导学生结合语境理解词汇，提升其语言运用能力。
多元线性回归分析结果表明，家长和老师对学生使用AI软件的支持度以及学生对软件的使用频率对AI软件使用满意度存在显著影响。学生对AI学习软件帮助感知的影响因素中，使用频率的正向预测作用最为突出，家长参与和支持也呈现显著正向影响，而教师使用频率的影响相对较弱。家长虽然支持孩子使用AI辅助学习，但是也面临一些困难，一方面家长的受教育程度限制了技术理解能力，另一方面，职业时间分配导致其难以深度参与子女的技术辅助学习。教师使用AI辅助教学频度低，主要由于接受新技术的培训不足，教学模式相对单一，难以将人工智能技术有效融入日常教学。
AI技术为教师提供了从“资源消费者”到“课程设计者”的角色转型契机。通过举办教师培训工作坊、学生使用指导课程等形式，帮助教师和学生更好地掌握DeepSeek的功能和使用方法。鼓励教师将DeepSeek等工具融入日常教学中，创新教学模式，充分发挥其在英语教学中的优势。同时AI还具有自我优化功能，可通过询问的方式使其自动生成合适的指令并输入，通过规范化的指令设计，可有效的提高开发效率。根据学生的学习需求和特点，教师能够提供个性化的学习支持和指导，帮助学生更好地利用DeepSeek提升英语能力。
依托2024年福建省大学生创新创业训练计划项目（S202411311021），建议构建“生态共建机制”：一方面通过专项培训提升家长技术素养，建立智能教育评估平台实现数据共享；另一方面加强教师AI应用能力培训，优化软件易用性。通过家庭、学校与技术三方的深度协同，促进教育公平与高质量发展，形成可持续的智慧教育生态，为革命老区教育信息化提供可复制的实践路径。（卢敏 叶佳美 詹秋溢 刘婷）
