大运河是通州的母亲河，也是新时代北京城市副中心鲜明的城市标识。站在北运河畔，吴燕霞的思绪随着千年运河脉动。“这位‘无声的智者’，以其自然之美与人文之韵，悄然叩击着我的心扉——思政教育应如这运河之水，润物无声，滋养心灵。”

为此，吴燕霞设计了“运河情·家乡美”主题课程，从观察运河与日常生活的联系入手，到探究其历史脉络，再到领悟运河精神并践行保护使命，课程通过自然景观与人文精神交织，让运河成为了生动的教育载体。

课堂上，当《大运河申遗宣传片》的画面徐徐展开，瞬间吸引了学生的目光。一堂运河畔的思政课也就此拉开了序幕。

“你们觉得大运河像什么？”

“就在我家边儿上，是我们的母亲河！”

“是连接古今的纽带。”

孩子们的回答，把课堂气氛带入了一个小高潮。

“请做大运河的小小解说员，分享你与大运河的故事。”吴燕霞进一步进行引导。

“我家在朗清园，每天清晨，运河的波光都是我的晨跑伙伴！”

“爸爸说，大运河上的桥让他每天能多陪我一小时！”

一句句稚嫩却真挚的话，让一条河流与生命的联结跃然眼前。

在随后的时间里，同学们通过“穿越时空看运河”，分小组探究大运河的“前世今生”：通过AI技术，大家穿梭到隋唐时期，对话“隋朝工匠”，去感受大运河承载着的运输功能，在虚拟现实中见证明清“万舟骈集”的繁华盛景，看见沿岸商铺以及商业的发展。

通过新老照片对比，孩子们目睹了大运河从“脏乱差”到“绿意盎然”的涅槃重生。现场小伙伴展示的一组对比照片更是让孩子们感到震撼：一张是爷爷镜头下污浊的河道，一张是她拍摄的碧波荡漾的生态长廊。“这就是发展的模样！”孩子们惊叹。

当日常的生活细节升华为情感的纽带，大运河从一条普通的水道，蜕变为承载着乡愁与记忆的精神图腾。吴燕霞觉得，当大运河不再是课本上冰冷的知识点，而是孩子们感受城市脉动的鲜活教材，这种源自生活的教育，比任何说教都更有力量。

最动人的教育，往往发生在课堂之外。

在吴燕霞的课堂上，孩子们纷纷说出了自己对大运河的感悟：

“我们要像爱护眼睛一样爱护运河。”

“保护运河，不让运河的水被污染。”

在课堂外，孩子们自发组建了“运河小卫士志愿队”，在实践活动中到河边清理垃圾；自发要求家长陪同去看一看大运河的风光。

当课堂讨论演变为实际行动，吴燕霞看到了教育的真谛——真正的思政教育，要让文明的种子在体验中萌芽，让家国情怀在实践中生长。

大运河滋养着城市副中心这片土地，更连接远方；它承载历史，更启迪未来。吴燕霞觉得，最好的思政课正当如大运河一般，运化万物，既扎根生活的土壤，又通向精神的星空。“当孩子们懂得‘一河通古今，一脉传精神’时，教育的意义便在这知行合一的奔赴中，绽放出最动人的光芒。”