新华网北京12月12日电 11日，在第十六届新华网教育论坛《迈向未来：教育的多元创新路径与使命》圆桌对话中，西南民族大学党委副书记、副校长麦贤敏结合学校红色基因与民族特色，围绕学科交叉融合、学生核心素养培养及“十五五”规划，分享了民族高校服务国家民族工作、培育中华民族共同体意识的实践与愿景。

麦贤敏表示，西南民族大学积淀深厚红色基因，建校之初以培养民族干部为核心目标，如今已发展为综合性大学。新时代，学校以“两大高地”为试点，推动多学科协同，精准对接国家战略与民族地区发展需求。

第一大高地是人文社科领域的中华民族共同体学交叉学科建设。作为国家1+15个该学科试点单位，学校整合历史学、社会学、民族学等多学科资源，成立中华民族共同体学院，构建本研完整培养体系。课程层面，以《中华民族共同体概论》为核心打造思政必修课，增设“中华民族交往交流交融史”等交叉课程，为研究生共建40门新课程；师资与教材建设上，核心教师团队在多项省部级《概论》课程竞赛中名列前茅，牵头的《概论》虚拟教研室覆盖西南45所高校、培训教师超 1000人次，编写完成500多万字原创教材，兼具理论深度与实践价值。

第二大高地是理工领域面向青藏高原的科学研究与人才培养。学校长期聚焦青藏高原“三生三牧”需求，在畜牧兽医学等领域积累深厚优势，师生坚守“把论文写在高原上，把成果留在牧民家”的理念。面对交叉学科需求，学校大力推进现代畜牧产业学院建设，实现从“学科面向”到“产业面向”的转变，整合多学科资源赋能产业发展：将计算机、人工智能融入智慧畜牧业，开发特色畜禽智能养殖系统；引入建筑学、人居环境科学优化牦牛暖棚与定居点设计；借助电子信息、无人机技术推进高原畜牧业低空物流网络建设。麦贤敏指出，多学科融合让科研成果更接地气，也有效培养了学生的复合型思维与实践能力。

学生核心素养培育方面，学校以“善教善学、人人出彩”为育人文化核心，坚守“立德树人”根本，构建“学中做、做中学”的育人模式。课堂教学推行项目制改革：理工科以问题解决为导向，电子信息学院“智能小车”系列项目锤炼学生专业技能与团队协作能力；人文社科探索研究型项目进课堂，民族学专业学生围绕“乡村振兴”等主题开展田野调查，深化专业认知与社会责任感。

实践育人层面，过去五年学生参与社会实践和志愿服务人次达 40多万，覆盖乡村振兴、社区服务等多个领域，构建“一学院一城市社区”实践联盟。学校还打造了特色实践工作室：考古学专业“小迪道中华”工作室挖掘文物中的共同体故事，制作网络微视频；新闻学专业制作并发布“我为巴蜀文化代言”系列新媒体产品，成为网络思政特色品牌。

展望“十五五”，麦贤敏也介绍了学校四大发展重点：一是完善铸牢中华民族共同体意识育人体系，以相关学科为牵引，优化课程、教材与师资建设，加强理论研究；二是深化学科交叉融合，以“两大高地”为基础，布局数字经济、生态保护等交叉方向，推进产学研合作；三是强化实践育人，拓展校外实践基地，引导学生扎根西部与民族地区；四是实施“人才强校”战略，加大高层次人才引育力度，提升教师交叉学科能力与实践教学水平，完善评价激励机制。

麦贤敏最后表示，学校将始终坚守“为党育人、为国育才”初心，牢记服务民族工作的责任担当，深化教育创新，培养更多牢固树立中华民族共同体意识的时代新人，为高等教育多样化发展、中华民族共同体建设贡献智慧力量。