大模型支撑+AI导师+虚拟解剖教学，给医学生上一堂沉浸式临床课是一种怎样的体验？广东医科大学AI医学院的“智慧课堂”正将人工智能深度赋能在创新医学教学中。

11月4日-5日，由中国教育技术协会主办的第八届中国教育技术创新发展与应用成果大会在北京举办。本次大会以“向新而行，智创未来”为主题，聚焦人工智能技术在教育领域的创新应用与成果展示。受中国教育技术协会邀请，广东医科大学联合神州医疗、华为共同打造的全国首个AI医学院（GDMU-AIMS）在教育技术创新展单元进行主题展示，生动呈现AI赋能下的“师-机-生”协同共创学习新模式。

在教育技术创新展示单元，广东医科大学健康医疗大数据工程中心主任、特聘教授金博生动演示了广东医科大学教学创新成果——《AI赋能的沉浸式医学课堂》。该成果以AI赋能医学教育为核心，在智慧AI学伴、名家学堂大模型、数字人体展示系统、AI素养评估系统等创新平台支持下，探索了大模型驱动下的AI教学新模式。

作为其成果核心，AI医学院（AIMS-GDMU）以教、学、管三位一体为核心逻辑，构建起可追踪、可反馈、可成长的智能教学生态，精准应对传统医学教育中实践操作不足、专家资源不均、知识可视化难等痛点。其“智慧学伴系统、名家学堂、数字人虚拟解剖台、AI素养评估模块、智慧教学管理系统”五大核心模块，全周期追踪学习轨迹，帮助学生从“听讲”变为“实战”，使课堂管理从“经验驱动”迈向“数据驱动”。

金博在接受媒体采访时表示，“AI不会取代医生，但AI素养是未来医生的关键胜任力与核心竞争力。AI的角色不是替代者，但AI一定能够增强医疗，AI赋能医院、赋能临床专家、赋能基层医疗工作者，将能够让医疗服务更有效能，切实触及每个人的生活，全面提升大众的生命质量。”

此外，金博还谈到，以大模型为代表的AI变革正推动人类认知发生深刻变化。他认为，人类的提升提问能力、评价鉴赏能力和创新能力将持续增强。AI或许会替代医院中一些标准化、重复性的工作内容，但因为医患间的情感交流和“只可意会不可言传”的诊疗感知，都是AI难以复制的。同时，AI大模型还可高效帮助医学生及医生提升专业能力，助力其成长为顶尖医疗专家。

作为广东医科大学AI医学院的深度合作伙伴，神州医疗首席医学官弓孟春表示，“AI医学院项目，是我们推动大模型技术走进医学类院校教学场景的首次尝试。未来，希望与更多高校、企业及医疗机构开展合作，让大模型技术更好地赋能医学教育的各个教学环节。”同时，他指出，神州医疗可为合作方提供全流程个性化场景落地服务，覆盖需求调研、页面设计、场景搭建、系统开发等多个环节，助力合作方将设想转化为实际产品，切实推动AI技术在不同场景的落地应用。