新华网北京5月27日电 近日，辽宁地质工程职业学院党委进行专题学习，学院党委书记吕志霞在会议中表示，要学深悟透习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，进一步系统梳理学习党的十八大以来习近平总书记关于思政课建设的重要讲话、重要指示精神。牢记“国之大者”，提高政治站位，深化学习领悟，深刻思考思政课教师“为什么教”“教什么”“怎么教”等问题。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，加强特色马克思主义学院建设，打造以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系，开设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课”。结合学院专业特点，建设有特色、有温度、有亮点的系列思政课。

近年来，辽宁地质工程职业学院马克思主义学院教学团队坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在思政课教育教学过程中，积极探索“四目标、三融合、五环节、一特色”的育人模式，以“德、信、行、魂”四维教学目标为驱动，将习近平总书记重要讲话和重要指示批示、中华优秀传统文化、辽宁“六地”红色文化资源融入思政课，设计问题导课、习语启智、故事润心、讨论促思、作业践行等教学环节，开展与职业院校大学生专业发展相衔接的特色实践活动，教育引导青年学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，让青年学生从思政课中汲取昂扬奋进、团结拼搏的精神力量，培养让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人。

“四目标”：解决好思政课教学“为什么教”的问题。所谓“四目标”，即“德、信、行、魂”四维教学目标，其中，“德”即道德教育，“信”即理想信念教育，“行”即行为实践，“魂”即中国精神传承。马克思主义学院教学团队每堂课都围绕“德、信、行、魂”四维教学目标开展教学设计，教师更容易厘清教学思路，找准教学方向，精准开展教学设计，解决了教师“为什么教”的问题，让每堂课更有针对性和实效性。

“三融合”：解决好思政课教学“教什么”的问题。所谓“三融合”，即把习近平总书记重要讲话和重要指示批示、中华优秀传统文化、辽宁“六地”红色文化融入思政课，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，突出辽宁地方特色，打造“红色场馆里的思政课”品牌，让思政课有温度、有特色，培养学生的文化认同感，真正让“教什么”言之有物，提高思政课堂的情感温度。

“五环节”：解决好思政课教学“怎么教”的问题。所谓“五环节”，是指教学环节设计问题导课、习语启智、故事润心、讨论促思，作业践行等五个步骤，确保每个知识点都通过这五个教学环节来实现。马克思主义学院教学团队主要采用故事讲授法、问题链教学法、头脑风暴法、作业巩固法等教学方法来开展教学，教学环节中通过“五环节”完成知识点学习，让学生学有所获、情有所触、理有所悟，提高课堂获得感。

“一特色”：解决好思政课实践教学“如何开展”的问题。所谓“一特色”，强调根据职业院校不同专业学生特点，设计开展能够与学生专业紧密衔接的特色活动，形成思政课理论教学与实践教学的完美结合，让职业院校的专业更专、特色更特，推动思政课教学提质增效。

在“大思政课”理念下，马克思主义学院教学团队充分运用辽宁“六地”红色文化资源，创新思政课实践教学形式，设计“红色场馆里的思政课”，组织学生到丹东抗美援朝纪念馆、鸭绿江端桥、志愿军公园等辽宁“六地”红色场馆参观研学，撰写参观感悟、研学心得，指导学生到沈阳“九·一八”历史博物馆、锦州辽沈战役纪念馆、丹东抗美援朝纪念馆、抚顺雷锋纪念馆、沈阳工业博物馆等辽宁“六地”红色场馆，讲好党的故事、革命故事、英雄的故事，让学生情有所触、理有所悟、学有所获，打造有温度的思政课。

近年来，马克思主义学院教学团队主持辽宁省社会科学规划基金项目、辽宁省教育科学规划项目、辽宁省教育厅人文社会科学研究项目等各级各类项目20余项，荣获辽宁省职业教育与继续教育教学成果一等奖、辽宁省思想政治理论课精品教案一等奖、第七届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动高职组二等奖等各级各类奖项30余项，真正让思政课成为落实立德树人的关键课程，为中国式现代化建设、辽宁全面振兴新突破培养更多高素质技术技能人才。